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      <title><![CDATA[Platão - sabedoriapolitica.com.br]]></title>
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      <language>pt-br</language>
      <pubDate>Sat, 21 Jul 2018 15:17:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Bibliografia Secundária em Outras Línguas]]></title>
         <link>https://www.sabedoriapolitica.com.br/news/bibliografia-secundaria-em-outras-linguas/</link>
         <description><![CDATA[Espanhol
BORON, Atilio A. (comp.). La filosofia politica clasica: de la antiguedad al renacimiento. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, 2006.
BRUN, J. Platón y la Academia. Barcelona: Paidos, 1992.
COPLESTON, F. Historia de la Filosofia I: Grecia y Roma. Barcelona: Ariel S.A., 1986.
DETIENNE, M. Los maestros de verdad en la Grecia arcaica. Trad. Juan José Herrera. 3. ed. Madrid: Taurus ediciones, 1981.
FOUILLÉE, A. La Filosofia de Platón. Buenos Aires: Ediciones Mayo, 1943.
GRUBE, G. M....]]></description>
         <pubDate>Sat, 21 Jul 2018 15:17:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Platão]]></category>
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         <title><![CDATA[Referências Bibliográficas]]></title>
         <link>https://www.sabedoriapolitica.com.br/news/referencias-bibliograficas-projeto-etico-politico-pedagogico/</link>
         <description><![CDATA[HADOT, Pierre. O que é a Filosofia Antiga? Tradução: Dion Davi Macedo. 3. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2008.
LARA, Tiago Adão. Caminhos da razão no Ocidente: a filosofia nas suas origens gregas. 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1989. (Coleção Caminhos da Razão)
MENESCAL, Ana Alice M. A idéia de justiça e a formação da cidade ideal na República de Platão. Dissertação (Mestrado em Filosofia). Departamento de Filosofia. Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, 2009.
PLATÃO. A República. 7. ed....]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Oct 2017 21:13:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Platão]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Considerações Finais]]></title>
         <link>https://www.sabedoriapolitica.com.br/news/consideracoes-finais-projeto-etico-politico-pedagogico/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Por tudo o que estudamos até aqui podemos agora compreender por que a filosofia platônica se faz pedagogia. “Pedagogia”, etimologicamente, é o caminho que indicamos às crianças, a estrada que lhes mostramos, tomando-as pela mão para conduzi-las da ignorância ao conhecimento. A filosofia é pedagógica. O filósofo propõe uma sequência de estudos, um cursus studiorum, para permitir a esses homens-crianças tornarem-se homens adultos. Como...]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Oct 2017 21:12:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Platão]]></category>
      </item>
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         <title><![CDATA[Paidéia: A Educação dos Guardiões]]></title>
         <link>https://www.sabedoriapolitica.com.br/news/paideia-a-educacao-dos-guardioes/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; No Livro I da República Sócrates debate com Trasímaco, Adimanto e Glauco, entre outros, sobre a justiça. A justiça significa dar a cada um o que lhe é devido (conceito de justiça distributiva)? Ou a justiça significa obedecer as leis promulgadas pelo Estado (conceito de justiça política)? E nos casos onde o Estado ou seus governantes não ofereçam boas leis aos seus súditos, como entender a justiça? E o que pensar da ideia de que muitas...]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Oct 2017 21:11:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Platão]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Paidéia: A Educação dos Filósofos]]></title>
         <link>https://www.sabedoriapolitica.com.br/news/paideia-a-educacao-dos-filosofos/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Depois de abordada a questão da educação relativa aos guardiões, Sócrates passa a considerar sobre e a educação dos filósofos, o que se dá principalmente nos Livros VI e VII. De uma forma geral, no conjunto da obra, esta questão se torna importante porque, pelas qualidades e atributos dados ao autêntico filósofo, este se torna o mais apto a governar a cidade. Esta questão importa dentro do âmbito pedagógico porque aqui Sócrates discorre...]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Oct 2017 21:11:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Platão]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[A Estrutura da República]]></title>
         <link>https://www.sabedoriapolitica.com.br/news/a-estrutura-da-republica/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Sócrates, como na maioria das obras platônicas, é o personagem principal da República e levanta a questão de uma vida e de uma sociedade justa, vendo na educação&nbsp;um meio para alcançá-la e mostrando a necessidade de se dedicar a uma vida&nbsp;de excelência, da qual é necessário o cultivo das virtudes como a temperança,&nbsp;a coragem, a sabedoria e a justiça. Ele representa o filósofo que se esforça constantemente para atingir...]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Oct 2017 20:59:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Platão]]></category>
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