Este trabalho de conclusão de curso (TCC) de cunho qualitativo trata da inclusão social da criança com deficiência e do seu acesso à cidadania em Parintins especificamente na escola Municipal “Lila Maia”. O eixo central deste trabalho está na discussão da inclusão a partir de uma relação dialética, apontando suas contradições e sua história no contexto de uma sociedade excludente como a capitalista e da necessidade das pessoas em especial às famílias e seus filhos conhecerem seus direitos e deveres para assim exercerem a sua cidadania. Para isso apresentamos também alguma jurisprudência de modo a contribuir com o conhecimento dos direitos da criança com deficiência. De acordo com os objetivos da pesquisa a fundamentação teórica discute: família e sua historicidade, família da criança com deficiência, sobre a Educação Inclusiva e sua história, e alguns parâmetros legais como: o Estatuto da Criança e do Adolescente, os Direitos Humanos etc. Na discussão de cidadania Marx e Rousseau foram essenciais, pois estes dois teóricos estudam a cidadania de forma libertadora e igualitária. Na análise e discussão dos resultados verifica-se o encadeamento de ideias concernentes à pesquisa de campo realizada em primeiro momento na escola “Lila de Maia” e em seguida com as famílias que resultou na discussão da falta de conhecimento das famílias entrevistadas com relação aos direitos da criança com deficiência. Por fim retomamos a questão dos direitos como chave para a construção da cidadania, além de apontar alternativas para que a inclusão possa ser efetivada.
Palavras- chaves: Dialética, Inclusão/Exclusão, Cidadania.
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TCC Idalece (Serviço Social)- UFAM.pdf (742 kB)
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