Filosofia da Educação I
CARGA HORÁRIA TOTAL: 60H
PROFESSOR: Dr. Alexsandro Melo Medeiros
E-MAIL: alexsandromedeiros@ufam.edu.br
EMENTA
O conceito de Filosofia. A filosofia no Mundo Antigo. O Ideal de Formação no Mundo Grego: Paidéia. Correntes Filosóficas modernas. O sentido e a tarefa da filosofia na educação. A educação e os valores.
OBJETIVOS
Compreender a reflexão filosófica como forma de conhecimento e seus principais desenvolvimentos na história, especialmente aqueles que interessam à educação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Filosofia: Nascimento e Conceito
O Ideal de Formação no Mundo Grego: Paidéia
Educação e Filosofia no Antigo Oriente
A paideia cristianizada: Agostinho, Alcuíno de York e Tomás de Aquino
Correntes Filosóficas Modernas
Teoria do Conhecimento e Epistemologia em Educação
(Texto 1, Texto 2, Texto 3, Texto 4)
O sentido e a tarefa da filosofia na educação
Filosofia, Educação e Tecnologia
A educação e os valores
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação 1: Seminário e produção de vídeo
apresentação (acesse o arquivo com os critérios de avaliação do seminário)
produção de vídeos (acesse o nosso canal no YouTube para ver exemplos de vídeos produzidos)
A nota da primeira avaliação será dividida da seguinte forma: apresentação do seminário = 7,0 pts; produção do vídeo = 3,0 pts
O discente que não apresentar o seminário ou apresentar o seminário em menos de 2 minutos terá nota 0,0. O discente que não participar da elaboração/produção do vídeo terá nota 0,0.
Avaliação 2: Debates e produção textual
Temas para debates: paideia grega, paideia cristianizada, temas atuais
Produção textual (individual ou em dupla): produzir um texto que será publicado na internet
A nota da segunda avaliação será dividida da seguinte forma: debate = 5,0 pts; produção textual 5,0 pts
O discente que não participar dos debates em sala de aula terá nota 0,0. O discente que não participar da produção textual terá nota 0,0.
Avaliação 3: Prova Escrita
dissertativa, valendo 10 pts.
REFERÊNCIAS (conforme o PPC do curso)
ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Mestre Jou, 1962.
ARANHA, M. L.; MARTINS, M. H. P. Filosofando – Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
BASSO, M. A atividade filosófica. Os pensadores originais. Brasília: Universa, 1997.
CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática.
DELEUZE, G. ; GUATTARI, F. O que é a filosofia. Rio de Janeiro, 1992.
MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2000.
COMPLEMENTAR
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 11 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. (Coleção Leitura).
GADOTTI, M. Pedagogia da práxis. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2001.
JAEGER, W. Paideia: A formação do homem grego. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
GOERGEN, Pedro. Educação e valores no mundo contemporâneo. Edd.Soc. Campinas, vol.26.n.92, Out.2005